Câu chuyện của Nam không chỉ là về những con số, mà là về sự kiên trì và niềm tin rằng mọi "lỗ hổng" đều có thể được lấp đầy bằng phương pháp đúng đắn.
Đầu năm lớp 11, Nam tìm đến CLB Học thêm Toán VN trong tình trạng tuyệt vọng. Điểm Toán học kỳ của em chỉ vỏn vẹn 4.5. Nam thừa nhận em đã "mất gốc" từ giữa năm lớp 9 khi bắt đầu bị cuốn vào các trò chơi điện tử và bỏ bê việc học. Kết quả là mọi bài giảng trên lớp đối với em như "nghe sấm".
Giai đoạn 1: Chấp nhận lùi lại để tiến xa hơn
Thay vì ép Nam luyện đề ngay lập tức, chúng tôi yêu cầu em quay lại học các chuyên đề của lớp 9 và đầu lớp 10. Nam lúc đầu rất e ngại vì sợ "mất mặt" với bạn bè. Tuy nhiên, khi giải được những bài toán cơ bản đầu tiên mà trước đó em không hiểu, niềm vui đã giúp em vượt qua mặc cảm.
Giai đoạn 2: Xây dựng tư duy giải toán
Toán học không phải là học thuộc lòng. Chúng tôi đã hướng dẫn Nam cách phân tích đề bài, sơ đồ hóa dữ liệu và tìm ra nốt thắt của vấn đề. Nam bắt đầu không còn sợ các bài toán lạ. Sự tự tin tăng dần khi điểm số trên lớp của em cải thiện từ 4.5 lên 7.0 vào cuối năm lớp 11.
Giai đoạn 3: Băng về đích
Năm lớp 12, Nam tham gia lớp chuyên sâu của CLB Học thêm Toán VN. Em không chỉ còn là học sinh trung bình mà đã vươn lên top đầu của lớp. Trong kỳ thi THPT Quốc gia năm vừa qua, Nam đã đạt 9.6 điểm môn Toán và trở thành Thủ khoa khối A của một trường THPT tại Hà Nội.
"CLB Học thêm Toán VN không dạy em cách giải bài toán, mà dạy em cách suy nghĩ khi đứng trước một bài toán." - Nam chia sẻ trong ngày nhận tin đỗ thủ khoa.
Bài học rút ra
Câu chuyện của Nam chứng minh rằng:
- Mất gốc không đáng sợ: Chỉ sợ chúng ta không dám bắt đầu lại từ những thứ cơ bản nhất.
- Người đồng hành quan trọng: Một giáo viên hiểu tâm lý và biết chẩn đoán đúng bệnh sẽ giúp học sinh đi đúng hướng.
- Sự kiên trì: Thành công không đến sau một đêm, nó là kết quả của hàng trăm giờ luyện tập có phương pháp.